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OMOCLASS人工智能学习管理系统


智慧型与数据型的学习管理系统,专为“学习者”、”教学者”与“内容供应者”精准配属教育、信息与用户资源,并有效提升学习效率与教学成果

WSI教育集团精心打造的智慧型、数据型与人工智能型学习管理系统


目标客群:专为“学习者”、“教学者”与“内容供应者”精心打造的学习管理系统

系统功能:精准配属教育、信息与用户资源,有效提升学习效率与教学成果

设计理念:线上与线下融合

系统组成:整个学习管理系统由三个系列的功能模块组构成

系统基石:利用搜索引擎技术开发的教育资源配属平台WESTUDYIN.ENGINE

模块化构件:封装的智慧型、数据型与人工智能型教育模块

拼接或建模算法:WSI拼图养成公式,是OMOCLASS模块间的拼接或建模算法

核心技术:人工智能

WESTUDYIN.ENGINE

该网站是利用搜索引擎技术开发的智慧型教育资源整合平台,是OMOCLASS学习管理系统的基石与数据平台,基于用户的需要,精准配属教育资源。

OMOCLASS人工智能学习管理系统

OMOCLASS学习管理系统由三个系列的教育功能模块组构成,每个模块组包含数个封装的模块,每一个模块都可以实现某个特定的学习或者教学目标,而这些模块或模块组之间如何实现拼接或建模,则是遵循“WSI拼图养成公式”,这是OMOCLASS学习管理系统独有与核心的建模算法。


三个系列的教育功能模块组包括(1)信息与数据的收集模块组,(2)学业规划设定模块组以及(3)养成与服务模块组。


OMOCLASS学习管理系统 - 数据收集、分析与挖掘模块组

WSI测评模块

WSI测评模块,是通过“WSI潜力指数”和“WSI能力量表”对孩子完成综合测评。


WSI潜力指数包括:知识与认知力、沟通与表达力、合作与组织力、应变与推理力、直觉与判断力、主观能动力等。

WSI能力量表包括:英文能力、学科能力、运动能力、艺术能力、创新能力等。


WE STUDY IN教育集团创新性提出,人工智能时代下的学习,将呈现“80% + 20% + X”的特性,这一学习理论中,20%是关乎孩子们的创造性,人工智能时代下,孩子们学习成绩的高低,将最终或者主要来自这一块的竞争。而兴趣偏好,将直接决定孩子们的创造性发展。


westudyin.com 收集学习者、教学者与内容供应者的信息数据的核心模块

学习者与教学者之间,必须搭建持续、稳定与有效的沟通及交流的平台,这个平台将实现以下几个功能:(1)学生学习信息数据的收集;(2)教师教学信息数据的收集;(3)通过数据模型,将收集的数据整理成为有价值的学习与教学依据,从而改进后续的学习效果,提高教学成果。


成长记录器模块

采用人工智能技术开发与完善的学生学业记录与分析系统模块,通过详尽汇集学生的学习轨迹与学习习惯等数据,然后使用学业分析算法对数据进行分析,最终得出一份学生学业分析报告,为后续的学业规划与学业养成,提供数据与分析支持。


考试模拟与分析模块

考试模拟与分析模块,是OMOCLASS学习管理系统的核心组件模块之一,通过人工智能型技术开发的模拟与分析技术,可以快速锁定学生考试中的盲点、空白点与错误点,并加以综合分析,为学生出具一份纠正与改进的补习方案。

OMOCLASS学习管理系统 - 学业规划设定模块组


六大学科组

第一组:语言A,分为文学、语言与文学两门课程;


第二组:语言B,即为第二语言;


第三组:个人与社会学,包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科;


第四组:实验科学,包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科;


第五组:数学;


第六组:艺术,包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。


三大核心课程

批判性认识课程

独立研究拓展写作课程

创造行动与社会实践活动


批判性认识课程,激发学生的批判性思维,鼓励学生对基础知识进行质疑,从不同角度去分析知识与经验,放置认知偏见与主观臆断,增强学生以理性基础进行思辨与表达的能力;


独立研究拓展写作课程,学生选择一个自己喜欢的领域,设立课题,进行独立研究,同时学习和掌握学术型论文的写作规范和技巧,最终完成一篇正式的论文,这将提前训练了学生在国外大学的基本生存技能;


创造行动与社会实践活动,更加强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题,在过程中不断反思与完善,关心服务社会与他人,培养团队精神,增加社会责任感。


个性化课程

体育

演讲

OMOCLASS学习管理系统 - 六大养成模块组


个性化养成

WSI教育集团秉承“养成式国际教育”理念,认为教育是“养而后成”的,是一项系统、复杂、长期,并承载着家庭无限期许的庞大工程。


OMOCLASS学习管理系统具有目标导向、逆向解构的工程性特点,关注素质养成,长期持续投入,顺势开花结果的教育模式,并将其命名为“养成式教育”。由以下的关键齿轮耦合而成:(1)明确的目标设定;(2)清晰的规划出具;(3)真正的个性定制;(4)优质的资源配属;(5)专业的服务推送。WSI教育将自身定位为中国养成式教育的践行者。


本土化养成

OMOCLASS学习管理系统认为,真正的海外教育应该始于国内教育阶段,实现“本土化养成”后,再对接“全球化养成”,一脉相承的“本土化养成”与“全球化养成”共同作用后,“个性化养成”的结果才会真正呈现。因此,OMOCLASS学习管理系统将海外教育服务分为“国内浸入”与“海外养成”两大功能性模块组。


全球化养成

OMOCLASS学习管理系统,利用“WSI养成式低龄留学服务生态圈”作为“全球化养成”的摇篮,通过一站式服务,为会员家庭提供全方位的海外低龄留学服务模块组。


个性化养成之一:生活养成

OMOCLASS学习管理系统最大的特点之一,是将整个养成与成长的解决方案融入会员家庭的生活、学业以及未来规划中,即每个会员家庭子女的“个性化养成”均包含“生活养成”、“学业养成”与“未来养成”三个功能性模块组。


“生活养成”无论对于“养成式教育”还是“WSI低龄留学服务”而言,均是最根本的基础,没有优质与建设性的“生活养成”,“学业养成”与“未来养成”均无法有效实现,OMOCLASS通过多种课程体系与情境浸入式学习环境的引入及搭建,科学与系统地,引导会员家庭有效搭建“生活养成”的最佳实现通道。


个性化养成之二:学业养成

OMOCLASS的学业养成模块。


个性化养成之三:未来养成

未来养成,就是职业养成与创业养成。OMOCLASS为会员家庭提供全球顶级国际职场与创业精英养成服务,与该领域的英国领先机构“WE WORK IN人力资本公司”深入融合,为会员家庭提供社会实践与工作实习、就业以及创业服务。WE WORK IN在过去的21年间,为超过两万名英美精英大学的毕业生确定了职业与创业发展方向,或者为他们安排了全球500强公司的工作机会,或者采用独有的“Naked Leader Fast Track全球行业领袖导师培养计划”,帮助这些青年人确立了创业项目与平台,并帮助他们成立公司、设立准确的商业与市场模式、设定最适宜的财务与融资架构、设定最适宜的市场拓展模式等。

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